Avant d’arriver à la fabrique, je connaissais déjà quelques bases de programmation en HTML et CSS que j’ai apprises en autodidacte.

     On a eu une demande de création d’un site internet qui héberge des vidéos  pour une exposition dans le musée archéologiques de Louvre. J’ai dis sans hésitation : “ C’est moi qui se chargera de ce projet ! “

Compétences Acquises :

    – Avoir des bases beaucoup plus solides qu’avant en HTML et CSS .

    – Savoir travailler pour quelqu’un d’autre et respecter ses choix .

Difficultés rencontrées :

    – Le manque d’organisation du clients et son cahier des charge incomplet m’ont fait perdre beaucoup de temps.
– Ne pas pouvoir faire les tests dans la salle de l’exposition jusqu’au Jour même nous à causer une grande pression.
– Les vidéos de notre client n’étaient pas prêtes jusqu’à 2

heures avant l’exposition .

          Ce n’est pas facile de travailler pour des personnes qui savent pas ce qu’ils veulent, et à chaque fois que tu leurs propose un choix, ils te disent NON sans se plaindre à donner une valeur au travail que tu as réalisé.

        Cela ne m’a pas empêché de poursuivre dans le domaine et apprendre plus, la programmation Web, et pourquoi pas, travailler avec d’autres clients .

     Jeu en réalité virtuelle de chute libre où vous incarnez un personnage qui tombe à travers plusieurs mondes. Vous pouvez vous diriger en bougeant vos bras comme si vous chutiez réellement. Le but est d’éviter les obstacles tout au long des univers dans lesquels vous descendrez.

Créé dans une Jam de 4 jours par nous, jeunes de la fabrique numérique de Gonesse, en collaboration avec des jeunes du Studio Traversée de Saint-Denis, le jeu est toujours en cours de développement.

Compétence acquises

Logiciels :

– MagicaVoxel : il consiste d’un logiciel de modélisation 3D, il suffit de rassembler des petits cubes ou de creuser un grand pour avoire les formes souhaitées. J’ai appris à l’utiliser pour créer un arbre, un personnage et un univers,

                                                     
-Unreal Engine : est un moteur de jeux vidéo, il sert à rassembler les univers et tout ce qu’on a modélisé, et leurs donner des fonctions, des conditions,  . Morjan – Le formateur des jeunes de m’a appris la logique du fonctionnement du logiciel .

C’est quoi la Fabrique Numérique ?

     En se posant cette question, nous avons décidé tous ensemble, avec le réalisateur M.Nicolas, de réaliser un filme qui décrit notre Fablab, et qui nous décrit entrain de travailler.

     Moi, j’ai choisis de ne pas apparaître dans le Filme, j’ai donc travaillé à l’ombre, j’ai fait le rôle d’un Caméraman lors de la séquence de l’Arduino, et j’ai contrôlé la prise du sons lors de la séquence du photoshop.

En dehors de cela, j’ai toujours était présente en temps de tournage en donnant des remarques sur la luminosité et comment prendre les meilleurs plans de coupe.

     Après trois journées de tournage séparées, j’ai participé avec tout mes camarades au dereush des meilleurs prises pour préparer le montage.

     Le jour du montage arrive, après la familiarisation avec le logiciel Première Pro avec ma formatrice Mm Farah, j’ai passé deux jours pour monter la première version du Filme. Pour finaliser notre court métrage, nous l’avons retravaillé avec Nicolas( le réalisateur) et William( mon camarade ) et nous l’avons  confié à Jeebrahil et son équipe pour lui créer une identité sonore.

     Grâce au travail de toute l’équipe, mes camarades, et Professionnels,  Nicolas et Jeebrahil, qu’on a pu réaliser notre filme, en découvrant le monde de Court Métrage .

Les performances individuelles, ce n’est pas le plus important. On gagne et on perd en équipe.

Un Hackathon, c’est un travail de groupe. J’ai vécu une merveilleuse expérience avec les apprenants de Simplon, nous étions six stagiaires avec différentes compétences, à travailler sur une maquette d’application pour sensibiliser les habitants de Roissy-pays-de-France sur la pollution numérique.

Durant mon cursus scolaire, je n’avais presque jamais travaillé en groupe. Soit je réalisais l’ensemble du projet ou rien. J’ai appri qu’il est bien possible de travailler en équipe même avec des personnes qu’on ne connaît pas, on donne et on reçoit des savoirs-faire.

Compétences acquises :

• Échange d’idées et travail en groupe.

• S’organiser et faire des étapes pour la création d’application ou de site avant de commencer le travail .

• Faire un Zoning, ou zonage :  c’est l’organisation visuelle d’une page ou une application Web, on l’a fait à l’aide de l’application MarvelApp .

• Faire un wireframe ou maquette fonctionnelle est un schéma utilisé lors de la conception d’une interface pour définir les zones et composants qu’elle doit contenir. À partir d’un wireframe peut être réalisée l’interface proprement dite par un graphiste.

• Dans un travail en groupe, on apprend le contrôle de soi et la relations avec les autres.

Difficultés rencontrés :

• Nous n’avons pas eu le temps nécessaire pour finaliser la maquette.

• Il y avait une personne dans le groupe qui a pollué l’atmosphère et qui nous a bloqué d’avancer dans notre travail pendant un certain temps.

J’ai malheureusement pas de visuel sur la maquette d’application qu’on a faite, ce la ne m’a pas empêche  de la considérer comme un des projets dont j’ai participé .

Nous avons organisé plusieurs ateliers SCRATCH destinés aux enfants de la ville de Gonesse, soit au sein de notre fabrique, soit pendant les Quartiers d’été.  C’était une expérience très différente, être en relation directe avec des enfants, et essayer de rester à leurs disposition et les aider à faire le jeu qu’ils veulent .

Pour se bien préparer à ces atelier, on a passer des matinées avec notre formateur Simon entrain de se familiariser avec le logiciel de programmation SCRATCH .

Compétences acquises :

• Pédagogie,

• Patience,

• Animation,

Difficultés rencontrées :

• La plus grande difficulté c’était quand l’enfant ne veut plus créer de jeu !  Cela m’est arrivé lors de mon premier atelier, j’ai proposé à la petite fille d’autre concept de jeux, mais elle ne voulait toujours pas ! Elle avait passé donc le reste de l’atelier à dessiner et placer des lutins mais sans rien faire bouger .

En faisant ces ateliers, j’ai découvert que je porte un grand intérêt à partager mon savoir faire, aider autrui, ceux qui sont éloignés du numérique . . .