Le projet d’un hôpital à l’autre (t-shirt) consistait à faire un tee-shirt que tous les membres de la Fabrique Numérique porterait lors de nos interventions dans le nouvel hôpital de Gonesse. Pour marquer le coup de la création du nouvel hôpital.

Dans ce projet, j’ai effectué :

• De la recherche de police : J’ai recherché sur internet des polices intéressantes qui pourraient être utilisées pour nos tee-shirts. Les polices choisie ont été la « College Block » pour la phrase « qui s’y frotte s’équipe ! » à l’arrière et l' »Acrom » pour la phrase « d’un hôpital à l’autre » à l’avant.

 

• La découpeuse au plotteur : J’ai mis les texte sur Photoshop pour en créer des fichier et ensuite j’ai imprimer les fichiers vers le plotter.

Et enfin :

• La fabrication des t-shirt à la floqueuse

 

 

Nous avons eu le tout dernier projet avant la fin de la Fabrique Numérique qui consiste a faire une sorte d’ animation mise en place au nouvel hôpital de Gonesse pour célébrer le passage du l’ancien hôpital au nouveau hôpital de Gonesse. J’ai fait aussi quelque phrase sur photoshop et je l’ai ensuite imprimer pour les coller sur les t-shirt. Nous avons aussi eu une collaboration d’un chorégraphe et de l’hôpital. Ce qui est bien c’est de insister vers les gens pour qu’ils viennent prendre les photos et d’écrire les pensée de l’ancien hôpital au nouveau. Nous avons aussi fait des phrases d’accroche. Les meilleures phrases d’accroche sont Changer le pansement et penser le changement, L’ouverture d’esprit n’est pas une fracture de crâne,L’hôpital prend son pouls, Autant prévenir et guérir….Pouls pouls pidou,Quand l’hôpital prend corps,Je panse donc j’essuie,Qui va essuyer les plâtres ?….

Ce que j’ai fait dans ce projet c’est de faire des impressions de photo avec des phrases écrit aux profils pour les usagers à l’hôpital et pour faire recadrer les je me suis servis d’un logiciel qui a le nom Gimp qui sert a traité des photo et aussi gérer leurs taille. ça ma plus de faire cet parti du projet même si j’étais un peu sous pression.

Il y avait 3 stand mise en place pour les professionnels travaillant à l’hôpital. L’objectif est de sensibilisé les pros, qu’il puisse s’exprimer sur ce changement ou même sur leurs profession.

Un stand avec un carnet superposé sur un tableau suscitant les gens a laisser un message.

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Un Stand photo pour les personnes souhaitant prendre une photo de portrait en groupe ou individuel. Pour se faire le stand fut installé dans un coin du hall principal de l’hôpital visible pour tous. Et en ce qui concerne l’installation du matérielle, nous avons décidé de mettre un fond blanc et de relier les photos prise par l’appareil en wifi afin de facilité l’interaction avec l’ordinateur. Pour chaque photo prise l’ordinateur les reçois directement a l’aide d’un logiciel associé à l’appareil Panasonic.

Une fois la photo prise, on lance l’impression et si la personne le souhaite on lui rajoute une phrase d’accroche qu’elle même choisira. L’impression se fait en deux exemplaire un pour notre exposition et la deuxième pour l’usager.

 

Et pour finir nous avons placé 3 phrases sur les vitrines des escaliers. Phrases que j’ai imprimé a l’aide du plotter. Le fonctionnement du plotter est assez simple dans un premier temps

on écrit la phrase ou même l’image qu’on traitera avec illustrator qu’on mettra directement a l’échelle une fois que l’image ou le texte est traité on enregistre le travail sous format d’illustrator 8 qui pourra ensuite être lu par WinPcSign 2012 le logiciel qui lance l’impression.

Le projet « Badges Compétences » consiste à faire des badges de “compétences” à distribuer aux membres de la FabNumérique pour symboliser leur efforts.

Lors de ce projet, j’ai réalisé :

• Des recherches d’images : car on avait plusieurs compétences écrites et il fallait rechercher les illustrations qui correspondaient à chacune d’elles.
• De la créations d’illustrations sur Illustrator : avec les images déjà collectées et en les vectorisant pour un meilleur rendu.

Voilà des exemple de badges que j’ai créé à l’aide d’Illustrator :

   

 

Dans ce projet j’ai aimé l’utilisation de Photoshop pour les retouches images (si il y avait besoin) et de Illustrator pour effectuer la vectorisation des images retouchées.

Jeudi 28 Juillet 2016.

Le 18 mai 2016, nous avons reçu la visite de la responsable du point d’accès au droit ( PAD ) ( Madame KOITA Christelle ) de la ville de GONESSE qui est venu nous parler d’un projet à mettre en place dans le cadre du quartiers d’été de la ville de GONESSE. Le projet code PAD a pour but de transmettre le droit civil aux jeunes à travers un jeu de questions-réponses. Étant sollicité par la mairie, nous allons participer à l’élaboration du support numérique du jeu ( vidéo, audio, images… ) qui sera présenté sous forme de diapositives. Chaque groupe de diapositives sera dédiés à un espace qui seront différenciés par une couleur. Il y a 5 espaces: Citoyenneté, Public, École et Formation, Travail et Famille.

Dans un premier temps, nous avons débutés notre projet par la création d’une maquette de diaporama afin de mesurer sa faisabilité. Mais pour concevoir la maquette, nous devions être certains que le power point serait efficace comme support. Pour cela, un test de fonction du logiciel a été mise en œuvre pour entamer par la suite la révision du son, de la vidéo puis du montage. Pour mener à bien les tests, nous avons constitués des groupes de 3 à 4 personnes. Après avoir revu toutes les fonctionnalités nécessaires, nous avons fait le squelette de la maquette c’est-à-dire l’emplacement de chaque éléments ( questions-réponses, vidéos, image de fond, le timing, la page de présentations puis le titre des thèmes et du projet ). Pour présenter la maquette, nous avons illustrés qu’un seul diapo type question et réponse et nous les avons appliqués en 24 fois sachant que chaque espace contient 12 questions et 12 réponses. Nous avons préparés deux diaporamas sur le thème de la musique pour la maquette. Une des stagiaires a recherchée une image de fond, une équipe s’est chargée de la recherche de la question et des possibilités de réponses, une deuxième équipe a enregistré la question et les réponses énoncé par un stagiaire qui a parallèlement été filmé par un troisième groupe. Tout ces éléments ont été intégrés dans la maquette par une personne prévu à cet effet. Une fois terminé, la maquette a été envoyée à Christelle KOITA pour avoir un retour sur le projet.                                                                                                                                                                                                       Voici la visualisation de la maquette:

                    

Dans un deuxième temps, après avoir eu la confirmation de la responsable du PAD, nous avons anticipés la recherche d’image car nous avions pas encore les questions et réponses de chaque espace. Pour chaque espace, il fallait 12 images de fond.                     Voici quelques images sélectionnés:

• Pour l’espace citoyenneté

• Pour l’espace Travail

• 

• Pour l’espace École et Formation

 

• Pour l’espace Public
• 

• Pour l’espace Famille

Enfin, nous avons bien reçu les questions et les réponses rédigées pour chaque espace, ce qui nous a permis d’entamer l’enregistrement des voix pour les questions et les réponses par deux stagiaires et  d’organiser les séances de tournages vidéo et audio pour justifier les bonnes réponses. Pour apporter les bonnes explications nous avons fait appels à des professionnels tels que le chef de la police municipale de la ville, la juriste de la ville, le responsable du service scolaire de la ville et l’élue de la ville –adjointe et professionnelle de la santé une chargée du pôle jeunesse. Il nous a fallu au total, une journée et demi pour réaliser l’ensemble de la prise du son et de la vidéo.

Mardi 02 août 2016.

Les tournages finalisés, l’étape suivante était d’intégrer tous ces contenus dans les slides. Mais avant cela, une grosse partie du projet consistait à monter le son et l’image. L’occasion idéale pour découvrir comment utiliser le logiciel Première Pro pour le montage vidéo et Audacity pour couper du son et évidemment faire du montage. La promo était divisé en trois groupes, ceux qui s’occupaient du montage audio, ceux du montage vidéo et deux autres personnes préparaient le support numérique c’est-à-dire l’ergonomie du diapo, la détermination du temps de visionnage d’un seul diapo, le temps de lecture de la question et des réponses… Parmi toutes ces tâches, je me chargeais du montage vidéo de la partie espace travail mais je donnais quelques fois du renfort aux deux autres groupes ce qui me permettait d’une part d’apprendre et d’autre part de faire un constat sur le déroulement des travaux pour mettre à jour mon planning et par rapport à la situation, négocier avec la responsable sur les délais de livraison.                                                                                                                                                                                                                                       Voici quelques exemples de montage vidéo et audio de l’espace travail :

• MONTAGE VIDÉO  
•                                                                                                                                                                                                                                  
• L’Étalonnage

• L’avant – L’après

• MONTAGE SON
• Volume son

• Audacity

L’avant-dernière étape consistait à intégrer les fichiers montés dans les chacun des espaces. Chaque stagiaire s’est occupé de l’intégration de la partie dont il avait la charge, la structure du slide prête, nous devions insérer le son de la question, le son des possibilités de réponses puis d’intégrer la vidéo dans la slide de la bonne réponse. Une fois inséré, un test était effectué pour savoir si l’intégration a été efficace et d’apporter les modifications nécessaires si ce n’était pas le cas. Concernant ce sujet, un des problèmes qui ressortait fréquemment étaient le fait que le diapo ne lisait pas la vidéo ainsi que le son. Nous avons su par la suite que les fichiers audios et vidéos devaient être dans le même dossier que l’espace correspondant à ces fichiers pour qu’il puisse les lire. Un autre problème que l’on rencontraient était la synchronisation entre l’image et le son puis l’étalonnage de l’image. Dans ce cas la, les modifications étaient faites sur Première Pro.                                                                                                                                                             Voici l’aperçu de l’intégration des contenus :

L’ultime étape consiste à élaborer 3 séries de 20 questions tout espace confondu afin de présenter tous les thèmes. Sachant que le code PAD doit être présenté le 5 août prochain, l’objectif étant de finaliser et envoyer la commande demain après-midi.

Mercredi 03 août 2016.

Actuellement, nous constituons les séries mais l’objectif ne sera pas atteint car l’envoi se fera demain. Des problèmes de lecture de diapo sont survenu du fait qu’il y avait une mauvaise liaison entre le fichier vidéo et le diaporama. Cependant, cela va nous permettre de repasser sur chaque partie et d’assurer un visionnage efficace.

 

Mardi 9 août 2016.

Nous avons finalisés toute la commande (apport des finitions, révisions des espaces, vérification de l’efficacité des fichiers de liaison) puis a été envoyée à la cliente.

 

La présentation s’est faite le lendemain, la responsable de l’agence civile nous fera parvenir les retombés à la fin du mois d’août.

 

Mercredi 31 août 2016.

Nous avons reçu la visite de la responsable de l’agence civile Christelle, elle a souligné le fait que ses objectifs principaux ont été atteint. En effet, son but premier était de produire un jeu à destination des jeunes par des jeunes, par la suite que cela se produisent dans les délais et puis qu’au moins deux sessions soient créent. Elle nous a informé que le public avait été satisfait du jeu et qu’au delà de la tranche d’âge ciblée, on avait aussi des adultes qui ont été attirés par le jeu et qui y ont participés. La ville de Gonesse prévoit de mettre en vision une seconde version du jeu avec de nouveaux thèmes pour la saison prochaine des quartiers d’été de la ville.

La conception de ce projet nous a demandé beaucoup de temps car nous étions confrontés à de nombreux imprévus. En effet, le tournage a été réalisé dans un espace de deux semaines au lieu d’une car un des professionnels ne pouvait pas être présent lors de la première séance de tournage. De même, l’attente des questions et des réponses ( bonnes et fausses ) nous a retardé sur l’avancement du projet. On a notamment procédés à des réenregistrements de quelques parties car l’intonation ou l’élocution ne convenait pas ou à d’autres rectifications. Malgré ces imprévus, nous avons réussi à être dans les temps pour livrer le projet.

J’ai beaucoup appris grâce à ce projet, d’une part professionnellement : j’ai acquéri des compétences telles que le montage vidéo et son, la gestion d’une équipe, la réalisation d’un tournage ( préparation, déroulement, intégration, finitions… ), la négociation avec le client; d’autre part personnellement: j’ai développé mon relationnel et la confiance en soi.

 

Belinda.

 

 

 

Ces derniers jours à la Fabnum, un nouveau projet est né. Il devait d’abord être un simple jeu d’échec, mais avec l’imagination d’une bande de jeunes hommes (drogués au thé et au café) débordants de vie. Cela a évolué en jeu de stratégie mêlant des êtres fantastique et de science-fiction, en les faisant s’affronter dans une guerre sans nom.

Le plateau et les pièces de jeu ont été créé par Vincent, pendant que le reste de la bande imaginait les règles et les mécaniques de jeu, que Kenny mettait ensuite sur papier.

comme aux échecs chaque joueurs (qui sont au nombre de 2) dispose de 16 unités qu’il pourra déplacé sur la surface de jeu. Chacune a ses caractéristiques propres et sa manière d’être jouer.

Chacune a ses caractéristiques propres et sa manière d’être jouer. Par exemple, le soldat peut être déplacé d’une case en avant ou en arrière, tandis que la tourelle ne peut pas bouger.

 

 

 

Le projet a bien avancé. Vincent a amélioré le plateau, encore et encore, lui apportant plus de détails et en le rendant plus compréhensible sur la place de chaque unité en début de partie. Et il a ajouté un élément des plus intéressant, une tour au centre du terrain, qui se révèle être un canon destructeur que les joueurs peuvent utiliser à leurs risques et périls.

Une amélioration qu’il a aussi apporté aux unité, en les modifiants au niveau visuel, pour différencier les membres de chaque camp, et donner un aspect plus singulier a chacune d’entre elles. Les unités cyborgs ont une apparence dessiné avec des formes géométriques, tandis que les unités elfes sont plus libres dans leurs traits.

 

 

le Jeu a connu différentes phases de tests. Ce qui a pu nous permettre ce qui allait et ce qui n’allait pas dans la mécanique de celui-ci et y remédier.

 

 

 

 

Nous sommes sur la dernière ligne droite. Plus que quelques ajustements, et nous pourrons enfin faire donner une forme physique consistante a notre projet. Et qui sait, peut être que nous le vendrons, et que nous nous ferons un peu d’argent la dessus.

Et sinon, j’étais chef de projet, je dirigeais donc un peu tout ça. Mais ce n’est pas un poste pour moi. Je n’arrive pas a suivre ce qui est fait et ce qui est a faire, et diriger une équipe n’est pas vraiment dans mes compétences.

Un jour beau jour de mai, le grand maitre de la fabrique, nous a initié a l’art de la modélisation 3D, avec le logiciel Sketchup. Il n’y a aucun rapport avec la sauce.

Donc, mes camarades et moi même. Avons appris à utiliser ce nouvel outil. Nous avons modeler, tracés, gommer, couper. Nous avons imaginer des petites œuvres, auxquelles nous avons ensuite donnés vie, grâce a l’imprimante 3D. Pour ma part, j’ai essayé de créer une tète de robot, Pinocchio. Il se nomme crâne d’œuf.

Bien entendu, il y avait une consigne. Faire une construction 3D à une certaine échelle, 20cm, et le changer de taille ensuite, pour qu’il puisse passer dans l’imprimante.

Les outils que j’ai utiliser sur sketchup le plus souvent ce sont la plume, le stylo et la gomme,les différentes diagonales et différentes technique de façonné les objet pour les rendre forme, pour faire un cube et ensuite l’imprimer en 3D.

Je n’ai pas tout de suite compris le fonctionnement de l’outil, j’étais un peu perdu même. Mais je ne m’en suit pas mal sortis et je pense que je retravaillerais dessus pour mieux m’y   familiariser.

Vivien a eu la bonne idée de nous apprendre a monter un robot. au travers d’un site qui se nomme instructables.

Nous y avons repris la création d’un constructeur. Une araignée robot à 4 pattes, monté autour d’une carte arduino.

Nous avons appris à lire des schémas électriques/ électroniques et à rechercher les références des composants.

J’ai essayer de rassembler les pièces pour démonter le robot a l’aide de mes camarade, nous étions on groupe de 3.

J’ai chercher le code de l’arduino qui sert faire bouger le robot avec mes camarades.

c’était un travail câblé. Mais heureusement que c’était en équipe. Nous avons commencé par l’assemblage du circuit électrique, suivit par le test des moteurs, et enfin  un début de montage, avec les pattes et le châssis que Vivien avait fait en impression 3D.

Le résultat finale sera de toute beauté, et de toutes couleurs.

Nous avons récemment commencer un nouveau projet qui consiste de créer un jeu d’échec, nous avons pensez  à réfléchir quel serait le thème du jeu et son support plateau mais nous avions une équipe débordante d’idées. Nous avons pensez de faire une équipe composer d’elfes et une autre composer de cyborgs. C’est un jeu de stratégie et qui oppose à la fantaisie à la science-fiction.Nous avons fait le montage de la maquette sur illustrator.

règles du jeu :

2 joueurs 32 unités, soit 16 chacune 3 tourelles cyborgs 3 tourelles elfes (renommer) 5 soldats cyborgs 5 soldats elfes (renommer) 4 tireurs d’élites cyborgs 4 archers elfes 2 soutiens cyborgs         <=(?healluminati?)=>        2 soutiens elfes        2 chefs cyborgs (nommer)                     2 chefs elfes (nommer)

Le jeu peut durer 20 minutes, en moyenne et 12 à 15 tours

Les joueurs disposent de 12 points d’actions par tours. par exemple, une unité comme le soldat, peut effectuer deux actions, se déplacer et attaquer. Mais une fois que action a été effectué une unité ne peut plus se déplacer.

certaines unités, structures et compétences consomment un grand nombre de points pour leur utilisation.

-description des unités :

-Tourelles :       soldats/guerriers     archers/tireurs    soutiens :      chefs :

6 points de vie      2 points de vie     1 point de vie    1 point de vie      3 points de vie

déplace pas      déplace de 1 avant/arrière     déplace de 1 avant/arrière    déplace de 1      déplace de 1

1 de porté      1 de porté         2 de porté        1 de porté      1 de porté

(champ de force, points de défense) ?
Il faut atteindre et anéantir le camp ennemi pour remporter la partie.

Nous avons repris un projet sur le centre de ressource sur l’éducation qui avait été lancé par la première promo de la fabrique numérique. C’est un site qui présente le centre de ressource qui explique ce qui était l’école autrefois. Nous avons publié des photo et fait des rédaction pour approfondir le site. Ce que j’ai fait c’est de faire la rédaction du site et ça ne me pas déplus mais ce n’était pas vraiment facile car c’était long.

Nous avons fait un projet pour l’hôpital de Gonesse qui consiste à valoriser le règlement intérieur. Pour faire ce projet nous avons pensez a composer deux équipe pour faire différent manière de faire le projet. La première équipe on penser de faire des cubes en carton ou il y aura écrit le règlement intérieur et puis un autre pour faire en forme de carte. Ce que j’ai aimé c’est de faire un livret pour rédiger le règlement intérieur et la mise en forme.