Le projet est la création d’un site web pour le futur centre de ressource sur l »éducation.

Dans un premier temps, nous avions recherché d’autres sites de musée pour voir les choses a faire ou ne pas faire( Le terme est « Benchmark » ), suite a ça j’avais fais un » croquis » de design pour un site web puis nous avions cherché un nom de domaine pour le site, » gonesse-educ » a été retenu.

Maintenant que le nom de domaine avait été décidé , il ne nous restait plus qu’à acheter l’hébergement et installer WordPress sur le site.

Le site étant en ligne, il ne manquait plus que de le » décorer ». Après quelques recherches et essais, nous avions décidé de prendre un thème du nom de » Divi » , un thème responsive , ce qui veut dire que le site s’adapte en fonction de la taille de la fenêtre du navigateur, de la taille de l’écran et donc optimisé nativement pour les smartphones. En parallèle du choix de thème , nous avions commencé a réfléchir a l’arborescence du site.

Une fois l’arborescence définie, nous avons alors commencé à travailler sur la partie esthétique du site, nous avons décidé de garder le code couleur des fiches fournies par le client, c’est a dire un violet assez sombre. Toujours en s’inspirant des fiches du client , nous avons décidé de garder leur style assez  » triangulaire ».

La page d’accueil du site

L’etape suivante a été de crée des formulaires,  Un pour le livre d’or, et un autre pour la page contact.  Un troisième est prévue pour la page  » Organiser une visite « .

Formulaire du livre d’or

Le site etant toujours en construction, beaucoup d’images et de texte sont encore a ajouter.

A suivre pour le produit final.

Aujourd’hui j’ai appris à utiliser un micro en réalisant des interviews.

Pour cela j’ai poser des question concernant la Fabnum et ensuite les rôle ce sont inversé.

J’ai aussi réalisé des recherches d’images pour la bande annonce de la Fabnum.

Cela s’appelle de l’iconographie et j’en ai eu besoin pour pouvoir faire ce qu’on appelle un Storyboard.

J’ai aussi été la voix-off de la bande annonce en plus d’avoir été le storyboardeur   Lien vidéo

Ayant un accès libre à l’imprimante 3D, j’ai décidé de me faire un objet pour mon intérêt personnel. En naviguant sur le net, j’ai découverts une pièce originale que je voudrais placer chez moi en tant que décoration. L’objet en question est une tête de dinosaure ( le crâne d’un Rex ) auquel on a ajouté deux cornes pour laisser penser qu’il s’agit d’une pièce murale telle qu’une tête de biche. Comme on voit souvent au Far west.
Cette pièce est séparée en six parties qui s’emboîteront une fois la totalité des pièces imprimées. J’ai pour cela dû télécharger le fichier et le passer sur un logiciel appelé NetFab dans un premier temps.

Ensuite, j’ai passé ce même fichier sous un logiciel appelé CURA. Dans ce logiciel, il m’a fallu entrer un second fichier. Ce second fichier a aidé le logiciel à définir le mode d’impression en fonction de l’imprimante 3D utilisée. ( ici Witbox ).
Après avoir fais deux manipulations, j’ai ensuite vérifié couche par couche à l’aide du logiciel que l’impression se passe bien.

Pour finir, j’ai dû calibrer l’imprimante 3D et enregistrer le fichier sur une carte SD. Après avoir nettoyé la plaque de l’imprimante, j’y ai inséré la carte SD et ai demandé de lancer l’impression. Pour cette pièce, l’impression a duré 4h50.

A l’occasion de la nouvelle année, on nous a demandé de tourner une vidéo qui a été diffusée lors des voeux du Maire de Gonesse. C’est lors des journées de tournage que j’ai appris à manier des appareils reliés au son, comme le micro ou les enceintes. Ainsi que tout ce qui touche à l’image. J’ai appris que la lumière est quelque chose de bien plus important qu’on pourrait le croire, et que lors de tournages même simples, elle n’est jamais naturelle. Très souvent, on rajoute de la luminosité pour donner un meilleur teint ou pour permettre de mieux voir « l’acteur ». Cette journée m’a également apprise à bien communiquer lors d’interview, comme le fait de devoir reprendre les mots de la question posée. Cela permet, lors du montage, de ne pas inclure la personne qui pose les questions. J’ai donc à mon tour, questionné et été interviewé.
Nous voici ici en plein tournage, alors que je déclenche le clap de départ.

Entre deux, un éducateur a ramené sa tablette graphique en cours et m’a laissé l’essayer. N’y connaissant rien, j’ai d’abord lu les indications fournies avec le cd d’installation. J’ai ensuite essayé de me servir du stylo en tant que souris, avant de finalement me lancer sur photoshop. Pour un début, j’ai choisis de faire un très petit dessin réalisé en quelques minutes seulement. Le voici.

Nous qui avons l’habitude de passer du temps sur les réseaux-sociaux, nous avons appris ce jour là à bien s’en servir. Effectivement, j’ai découverts des réseaux sociaux tels que LinkedIn ou encore la gamme Google. En plus de cela, j’ai appris à bien utiliser mon réseau social favoris, Twitter. Lors de la séance, nous avons fais une simulation de live tweet pour apprendre à réagir au bon moment et surtout de façon pertinente.
De plus, nous avons créé ce jour là un groupe Facebook commun à la fabrique numérique ainsi qu’un compte Twitter dédié à la Fabrique.

Processed with VSCOcam with x1 preset

Etant la première promotion, on nous a demandé de créer le logo que la Fabrique Numérique utiliserai au long terme. Pour cela, nous avons fais un brainstorming afin de décrire la Fabrique Numérique. Mais après longue réflexion, nous avons décidé que « La Fabrique Numérique de Gonesse » est un titre trop long pour en créer un logo. Du coup, nous sommes partis sur une idée de modifier ou créer une police en guise de logo. J’ai essayé de créer un logo simple mais original, qui rappel les essentiels de la Fabrique Numérique. En me servant d’Illustrator, voici ce que j’ai réussi à faire.

Au vu du succès que la borne d’arcade maison a eu à la Fabrique Numérique, il nous a été proposé d’en réaliser une nous même. Cette idée ayant emballé la totalité du groupe, quelques notions nous ont d’abord été transmises. C’est ainsi que j’ai découverts Raspberry Pi. C’est est un nano-ordinateur monocarte à processeur ARM.
    

Après avoir appris des notions à ce sujet, nous avons divisé la classe en plusieurs groupes. Chacun avait quelque chose à faire en rapport avec la borne d’arcade. Je me suis occupée du Design que j’ai réalisé entièrement sur Adobe Illustrator. En prenant compte des demandes et préférences de chacun, j’ai tenté d’élaborer un design original et qui rappel les bases des jeux d’arcade. On peut le voir par des rappels à certains jeux comme Space Invadors, Pacman ou alors Donkey Kong. Pour la petite touche traditionnelle, j’ai eu envie de placer  » La Fabrique Numérique  » en japonais sur le devant de la borne.

Après quelques temps, un nouveau projet bien plus personnel pour la Fabrique Numérique nous a été confié. Le montage de deux imprimantes 3D. Après avoir déballé les cartons, nous nous sommes rendu compte qu’il y avait énormément de pièces. Au total, six notices différentes pour une seule imprimante. Nous avons appris par la même occasion à souder et nous sommes rendu compte en cassant une pièce cours de route qu’une imprimante 3D pouvait également servir à ça. Effectivement, nous avons reproduis la pièce manquante à l’aide de la Witbox qui est à notre disposition. Ce qui laisse imaginer le potentiel d’une telle machine. Pour réaliser les deux autres imprimantes 3D, nous avons du d’abord monter les trois axes différents séparément, avant de les assembler à la plateforme. Ensuite, il a fallut connecter tous les fils au bon endroit et les passer dans un câble pour les relier à la carte et ainsi pouvoir la programmer.

Lors de la journée des métiers de Gonesse, la Fabrique Numérique a tenu un stand pour nous ouvrir au public. J’ai participé à cette journée et ai donc été en contact avec le monde pour expliquer ce que j’y faisais tous les jours. J’ai argumenté mes propos en expliquant ce que la Fabrique Numérique m’apportait dans mon parcours professionnel, mais également sur le plan personnel. Pour cette journée, nous avons apporté des objets imprimés à l’imprimante 3D ainsi qu’une borne d’arcade créée par nos éducateurs eux même. Le public a donc pût essayer la borne et constaté qu’elle fonctionnait aussi bien qu’une trouvée en commerce. Ce qui a été un atout pour notre journée. La borne d’arcade attirant principalement les jeunes de seize à vingt cinq ans, ce qui correspond exactement à la tranche d’âge que la Fabrique Numérique recherche. J’ai pût constater lors de cette journée que depuis mon arrivée à la Fabrique, j’ai beaucoup moins de mal à parler en public et ai plus d’aisance.