Pour découper les matériaux, les machines émettent un rayon laser permettant d’élever la température d’une zone réduite de matière, jusqu’à vaporisation de celle ci. Certains matériaux qui ne peuvent pas être coupés par ce procédé, il peuvent fondre, émettre des gaz dangereux, ou encore nécessiter une puissance supérieure à ce que permettent les machines.
Jeudi dernier, nous avons préparer la fête d’E-Fabrik en compagnie des associés du SAJ, et du maire.
Chaque groupe a présenté devant tout le monde son projets, et l’as expliqué dans les détails, avec les difficulté rencontrer.
Le maire a tenu à faire un discours après les groupes afin de félicité le jeunes et leurs implication dans leurs travaille.
Suite à tout le monde a entamer le « banquet » offert par la ville pour passer un moment de convivialité avec l’ensemble de la ville.
J’ai réalisé plusieurs petits projets sur Scratch, guidée à notre formateur Simon.
Il n’y avais pas trop de difficulté étant donné que Scratch est avant tout un logiciel conçu pour les enfants, il ne s’agit pas de lignes de code mais de blocs pré codés. L’assemblage de ces blocs permet des combinaisons pour créé des jeu ou des animations, des histoires interactives etc. Le principe me rappel Flowcode que j’avais utilisé au lycée, qui est un logiciel de code de type algorigramme qui donc utilise des blocs déjà codés.
Exemple de schéma flowcode
Flappy Scratch
Fast’n Scratch
Le 24/01/2017
J’ai continué à utilisé scratch, mais je n’ai pas réussi à obtenir ce que je voulais, je voulais faire un jeu avec deux joueurs, chacun laisse une trainée de couleur derrière lui et quand un joueur touche la couleur de l’autre, il a un point. Mais la difficulté était pour la trainée, il n’y a pas de fonction prédéfinie pour faire ça, il faut donc » tricher » pour essayer d’obtenir le résultat souhaité, donc en mettant un sprite invisible qui suis le sprite du joueur un en effaçant la ligne en repassant par dessus avec une couleur blanche il est possible de réaliser ça, mais la difficulté est dans l’effacement de la diagonale, parce que c’est n’est pas une vrai diagonale droite, elle est en escalier, et donc le sprite invisible a du mal à l’effacer. Je n’ai pas réussi encore à trouver de solution, même en regardant sur internet.
Nous avons participé à un atelier KCC, j’y ai formé des enfants à scratch en les accompagnant pour qu’ils puissent réaliser un jeu. Les enfants ont choisi de faire un labyrinthe dont les bords ne doivent pas être touchés sous peine d’être remis au point de départ. Ce qui m’as impressionné c’est qu’au début je leur ai appris les bases du déplacement d’un personnage ainsi que certaines commandes notamment pour la remise au point de départ en touchant les bords, puis tous seuls ils ont rajouté des monstres, d’autres joueurs et des éléments de décor.
Cet atelier m’a beaucoup plus car ayant fais mon BAFA avant la formation, j’ai pu combiner ce que j’y ai appris et les compétences que j’ai acquéri sur Scratch pour pouvoir bien animé cet atelier et transmettre mon savoir.
Je me suis penché sur un projet de cadre photo avec la découpeuse laser.
Tout d’abord, j’ai cherché sur thingiverse un cadre photo :
J’ai téléchargé le fichier open sources, puis je l’ai modifié pour enlever le cerf et rajouter Totoro (personnage d’animation japonaise) à la place sur illustrator .
Après avoirs nettoyer le fichier et le remplacer, je l’ai passé dans le logiciel de la découpeuse Laser (LaserCut ) :
Sur ce logiciel, on peut choisir ce qu’il y a à découpé, et ce qu’il y a à gravé.
Après ça, on envoie tout sur la découpeuse laser.
Une fois tout découpé et assemblé, sa donne ça:
Le 21 mars nous avons utiliser la découpeuse laser pour sortir des image que nous avons réaliser sur Illustrator et Photoshop.
Ont a appris comment fonctionner la découpe laser avec le système des miroirs et du courant électrique pour arriver a graver découper et marquer la pièce en faisant des réglage de la puissance et le vitesse de la machine avec le logiciel Lasercut.
Nous avons utiliser un plaque de plexiglas ainsi que un plaque en bois pour réaliser nos modèle que nous avons fait par ordinateur
21/03/17
Aujourd’hui Vivien nous à initié à la découpeuse laser.
Nous avons tout d’abord cherché des idées sur internet, moi et max avons trouver ce cadre.
L’amont du travail s’est fait comme sur le projet plotter (voir l’article) sous illustator.
Une fois le travail effectué, nous avons utilisé le logiciel LaserCut5.3 afin de contrôler nos découpes.
Une fois effectué nous avons lancer la découpeuse,
pour arriver a ce résultat .
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Présentation Arnouville
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Lors du forum de d’orientation d’Arnouville-lès-Gonesse , nous avons dû présenter la fabrique numérique a des jeune de collège, ils sont venus avec des questions et nous avons dû y répondre.
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Présentation Sarcelles
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Une semaine après je suis parti à Sarcelles avec Max et Antony pour présenter la FabNum et de jeunes collégiens,
Nous avons pu parler et monter des projet que nous avons réalisé comme des impressions ou une batterie (pas de photo, car nous n’avons pas eu le droit à l’image)
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Présentation Gonesse
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Quelques semaines plus tard, nous sommes allés au forum de l’emploi à Gonesse.
Nous avons préparé notre stand afin de donner envie au gens de venir.
Les gens sont ensuite venus découvrir la FabNum , nous avons pu des interviewé des gens sur le thème du numérique, nous avons aussi pu interviewé le Maire de Gonesse.
Nous pouvons voir ici M. Jean-Pierre Blazy qui s’intéresse à ce que propose la Fabnum sur le stand, j’ai l’ai interviewé, Max à filmé et Jérémie a pris le son.
L’après-midi fut très calme et nous avons pu discuter plus longtemps avec des gens qui n’était pas forcement concernés par la FabNum, mais qui voulaient en savoir un peu plus sur ce que nous faisions.
Ces présentations, mon permis de m’ouvrir,et mon permis d’apprendre à parler en public.
Depuis le début de la formation j’ai comme projet de utiliser les différents outil a disposition pour arriver a modéliser des bijoux que j’ai inventer grâce au logiciel sketshup.
Avec mélia ont a décider de créer un petit formulaire pour connaitre les différents envi des gens par rapport au bijoux.
Ont a chacun réaliser de son coter différent bijoux comme une bague un collier un pendentif et une boucle d’oreille
Melia a réaliser deux boite pour pouvoir récolter les avis des gens qui sera a rentrer sur la feuille numérique.
Nous avons pu être initiés à la découpe laser . Vivien nous a expliqué le fonctionnement de la machine , avec les nuances qu’elle pouvait produire tel que la coupe , le marquage ou la gravure.
Puis nous avons du créer des objets en découpe laser.
Pour cela j’ai du vectoriser une image afin de pouvoir la faire en découpe laser et avoir un porte clé.
Nous somme aller dans un forum d’orientation a Arnouville Logistique pour plusieurs collège de classe de 4ème et 3ème venait dans le bute de faire découvrir la Fabrique Numérique en leur expliquant que se n’est pas une école mais une formation qui est gratuit et qui vise les personne qui sorte du système scolaire et qui leur servirait a acquérir des compétence dans certain domaine comme le modélisme 3D, le multimédia ou le code informatique avec par exemple Arduino.
Nous avons amener plusieurs objet pour pour montrer se qui était réalisable a la Fabrique comme des objet faite a la découpeuse laser, deux type d’impression 3D, et une petite batterie créer grâce au logiciel de code qui est Scratch et d’un Makey Makey.
Nous avons du expliquer que dans la formation ils y avait plusieurs spécialité qui ne donne pas axés a une seul métier mais a plusieurs comme pour le média la création d’un film ou de pouvoir créer des page web avec le code.
Le maire de Arnouille et le déléguer du préfet sont venu pour en apprendre un peut plus sur la formation
Logo sur mon PC Portable
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Fair une porte clées sur sketchUp et pui...